[03 May 2012] دیدار با معلمان - Meeting with Teachers - Farsi
بيانات در ديدار جمعی از معلمان سراسر كشور
به مناسبت هفتهى بزرگداشت مقام معلم...
بيانات در ديدار جمعی از معلمان سراسر كشور
به مناسبت هفتهى بزرگداشت مقام معلم
بسماللّهالرّحمنالرّحيم
خيلى خوش آمديد برادران و خواهران عزيز؛ معلمان ارزشمند فرزندان و نونهالان اين ملت. لازم است در آغاز عرايض، تجليل كنيم، تكريم كنيم از ياد شهيد بزرگوارمان، شهيد مطهرى؛ چون اين بزرگوار، معلم بود؛ معلمى براى همهى سطوح، با عملكرد نافذ و ماندگار. صحت عمل او هم با خون او امضاء شد. نام اين بزرگوار بر روى يادبود تجليل از معلمان كشور قرار دارد، و اين يك كار شايستهاى است؛ رحمت خدا بر آن بزرگوار.
هدف اصلى از اين جلسه، اظهار ارادت ماست به شما معلمين عزيز. حرفهائى در زمينهى تعليم و تربيت و آموزش و پرورش و سازمان و تشكيلات و محتوا و صورت و بقيهى چيزها هست؛ كه خب، در مناسبتهاى مختلف عرض كرديم و عرض ميكنيم. ديدار ساليانهى روز معلم را كه قرار گذاشتيم، براى اين است كه نشان بدهيم، ثابت كنيم و اعلام كنيم كه ما براى مقام معلم يك منزلت و والائىِ برجستهاى قائليم؛ حقيقت قضيه هم همين است، شايسته هم همين است.
آنچه كه به معلم ارزش ميدهد، چند چيز است؛ يكى از اينها عبارت است از اينكه مادهى خامى كه در دست معلم است و با كار خود و تلاش خود ميخواهد او را به محصول نهائى برساند، يك مادهى بىجان نيست؛ انسان است. اين خيلى مهم است. يك وقت انسان يك مادهى جامد را با تلاش خود، ابتكار خود، عرق ريختن و ساعتها صرف كردن، تبديل ميكند به يك محصول مطلوب؛ كه به جاى خود ارزشمند است. يك وقت اين مادهاى كه دست ماست، يك موجود انسانى است، با استعدادهايش، با عواطفش، با احساساتش، با ظرفيتهاى فراوانى كه در يك انسان وجود دارد. اين نوجوان ممكن است فردا كسى مثل امام بزرگوار ما بشود، ممكن است يك مصلح اجتماعى بشود، ممكن است يك دانشمند برجسته بشود، ممكن است يك انسان صالح و والا بشود. همهى اين استعدادها در مجموعهى نوجوانان و كودكانى كه در اختيار معلم قرار ميگيرند، وجود دارد. ما ميخواهيم اين استعداد را به فعليت برسانيم؛ ببينيد چقدر اين كار مهم است. بيشتر خطابم به عامهى مردم ماست، به قشرهاى مختلف جامعهى ماست؛ قدر معلم را بدانند، منزلت معلم را بشناسند.
خود معلم عزيز هم اهميت جايگاه خود و برجستگى مسئوليت و مأموريت خود را بدرستى تشخيص بدهد، قدر خود را بداند؛ بداند كه اگر اين كار با همت درست، با نيت درست، با قصد الهى، با تلاش مناسب انجام بگيرد، چقدر براى جامعه ارزش افزوده ايجاد ميكند. اين ارزش افزوده، يك چيز معمولىِ متعارفى نيست؛ اين فوقالعاده است. تربيت يك انسان والا، دانا، توانا و صالح، ببينيد چقدر اهميت دارد. از اين همه انسانهائى كه زير دست معلمين واقع ميشوند، گاهى ممكن است يك انسان دنيائى را متحول كند. همين كودك اگر درست تربيت نشد، ممكن است يك هيتلر از آب در بيايد، يك چنگيز از آب در بيايد؛ قضيه اين است. اهميت كار معلم، ارزش والاى حركت او و تلاش او و دلسوزى او و درست انديشيدن او و درست كار كردن او اينجورى معلوم ميشود.
و همچنين خطاب به مجموعهى آموزش و پرورش و سازمان آموزش و پرورش است؛ كه خب، اين معلمان با سازماندهى اين سازمان، با مقررات اين سازمان مشغول كار ميشوند و با برنامهى آن عمل ميكنند و تدريس ميكنند. پس هم عموم مردم، هم خود معلمان، هم سازمان متبوع، جايگاه معلم را فراموش نكنند. معلم، آن توليد كنندهاى است، آن كارگرى است، آن سرانگشت ماهرى است كه برترين محصولات آفرينش را، بالاترين مواد خام را تبديل ميكند به برترين محصول نهائى، كه ميتواند مورد استفاده قرار بگيرد.
خب، پس ما حق داريم كه عرض كنيم اين سالى يك بار كه ما اينجا جمع ميشويم، براى عرض ارادت به معلمهاست. ميخواهيم عرض كنيم كه ما اين مرتبهى والا و اين منزلت عالى را براى شما معلمين ميشناسيم. اگر معلم خوب عمل كند، صحيح عمل كند، با تدبير عمل كند، با دلسوزى عمل كند، به نظر ما همهى مشكلات جامعه حل ميشود. نه اينكه بخواهيم بگوئيم عوامل مؤثر در تربيت جوانان ما، بيرون از محيط مدرسه وجود ندارد؛ چرا، خانوادهها مؤثرند، رسانهها مؤثرند، فضاى اجتماعى مؤثر است - در اينها ترديدى نيست - اما آن سازندهى اصلى، آن دست ماهر اصلى كه ميتواند يك ساخت مستحكمى درست كند كه اين عوامل گوناگون نتوانند تأثير بنيانىاى روى اين محصول بگذارند، دست معلم است. اين، ارزش معلم است.
من به شما عرض بكنم؛ پيش خداى متعال، اين ارزش، حسنات فراوانى را به وجود مىآورد. يعنى شما در اتاق درس و در محيط آموزش كه قرار ميگيريد و با اين نوجوان و با اين كودك مواجه ميشويد، بدانيد كه كاتبان عمل، كرامالكاتبين الهى، لحظه به لحظهى كار شما را حسنه مينويسند. چقدر اين مقرون به صرفه است كه انسان كارش، زندگىاش، شغلش چيزى باشد كه هر لحظهى آن ميتواند عبادت باشد.
البته در كنار اين اهميت والائى كه عرض كرديم، يك نكتهى ديگر هم وجود دارد، كه آن هم اهميت اين كار را نشان ميدهد و آن، زحمتى است كه معلم بر خود هموار ميكند. در اتاق درس و محيط آموزش، معلمين با كودكان، با نوجوانان، با اخلاقهاى مختلف، با احساسات گوناگون و هيجانات جوانىِ مخاطبين مواجهاند؛ اينها را بايد تحمل كنند، صبر كنند؛ اين هم ارزش كار را بالا ميبرد. بنابراين روز معلم روز مباركى است؛ انشاءاللّه بر همهى معلمين مبارك باشد، بر ملت ايران هم مبارك باشد.
يك نكتهى ديگر، مربوط به آموزش و پرورش است. آموزش و پرورش، يك سازمان فراگيرِ سراسرىِ كشورى است. يكى از فرصتهائى كه در اختيار كشور و در اختيار انقلاب قرار دارد، همين فرصت سازمان آموزش و پرورش است. شما مسئولان و بزرگان آموزش و پرورش، يك سازمان چندين ميليونى در اختيار داريد كه مثل يك رشتهى اعصاب، در سراسر اين جسمِ گسترده پراكنده است؛ مثل كانالكشى خون كه در رگهاى بدن انسان جريان دارد. اين سازمان تا اعماق شهرها و روستاها گسترده است. خوشبختانه بخصوص بعد از انقلاب شايد نقطهاى در كشور نباشد كه آموزش پرورش در آنجا حضور نداشته باشد. آموزش و پرورش سازمان عظيمى است؛ ديگر ما يك چنين سازمان بزرگِ فراگيرِ همهجائىِ همهكسى نداريم. مردم مىآيند فرزندان خود را با ميل، با رغبت، با درخواست، با تمنا، در اختيار اين سازمان ميگذارند.
اين سازمان، متعهد كارهاى بزرگى است؛ كه اين فرصتى كه در اختيار دارد، مسئوليت او را مضاعف ميكند. من ميخواهم روى اين نكتهى «مضاعف بودن مسئوليت» تكيه كنم. همان طور كه وزير محترم اخيراً اشاره كردند و بنده هم مطلعم، تلاشهاى خوبى در سطح وزارت دارد انجام ميگيرد؛ وقت ميگذارند، كار ميكنند، جلسات فراوان ميگذارند، همفكرى ميكنند، تبادل نظر ميكنند؛ اينها بسيار باارزش است، ما تقدير ميكنيم از تلاشى كه انجام ميگيرد؛ منتها توجه كنيد كه عظمت كار در حدى است كه هرچه بيشتر تلاش كنيم، نبايد خودمان را قانع كنيم و بگوئيم خب، كار ما تمام شد.
ما قبلاً دربارهى تحول بنيادى مطالبى عرض كرديم؛ مدتها من در ديدارهاى با معلمان، با مسئولين فرهنگ، با شوراى عالى انقلاب فرهنگى و ديگران اين را تكرار كردم و خوشبختانه به نتيجه هم رسيد؛ به اين معنا كه سند تحول بنيادى تهيه و تصويب شد. امروز آموزش و پرورش يك سند مكتوبى در دست دارد كه شيوهى تحول بنيادى در آموزش و پرورش را تعيين كرده. خيلى خوب، بخشى از اين كار انجام گرفت. منتها اين سند مثل نسخهى پزشك است. اگر ما به پزشك مراجعه كرديم، حق معاينه هم داديم و پزشك هم معاينهى كاملى كرد و يك نسخهاى نوشت و به ما داد، ما هم توى جيبمان گذاشتيم، رفتيم خانه و فكر كرديم تمام شد، اين با نرفتن پيش پزشك هيچ تفاوتى ندارد؛ جز اينكه يك پولى هم خرج كرديم، يك راهى هم رفتيم. دوا را بايد گرفت، دارو را بايد مصرف كرد. در اين نسخه نوشته شده كه چه داروئى را، چه مقدارى، در چه زمانى بايد مصرف كنيم. بايد اين كار را كرد؛ اگر نكرديم، رفتن پيش پزشك و گرفتن نسخه، كأنلميكن است. خب، حالا ما سند تحول بنيادين آموزش و پرورش را داريم؛ اين نسخه است؛ اين نسخه احتياج دارد به اين كه يك برنامهريزى دقيق بر اساس بندبند اين سند انجام بگيرد؛ چون بحث بر سر تحول بنيادين است؛ بحث تحول شكلى كه نيست.
شكل جديد آموزش و پرورش ما سوغاتى بود، وارداتى بود، اهدافى پشت سرش بود. خب، ما سالها هم به اين شكل عمل كرديم. بالاخره اگر خودى هم بود، اگر از درون برآمده و جوشيده هم بود، بعد از سالها انسان به يك اِشكالى برخورد ميكند؛ لذا يك نوسازى لازم است. پس اين تحول بنيادى، يك كار لازمى است. اگر ميخواهيم تحول بنيادى در آموزش و پرورش انجام بگيرد؛ يعنى اين پولى كه شما خرج ميكنيد، اين وقتى كه شما ميگذاريد، اين همه معلمى كه شما در سراسر كشور به مدارس و سراغ دانشآموزان ميفرستيد، اگر بخواهيم اينها چند برابر اثر كند و به شكل بهينه از آن بهرهبردارى شود، بايد اين تحول صورت بگيرد. اين تحول احتياج دارد به برنامهريزى. بايد قدمبهقدمِ اين سند تحول برنامهريزى شود.
بايد يك نقشهى راه وجود داشته باشد. اينجور نباشد كه امروز يك مسئولى، يك وزيرى، يك مديرى در بخشى تصميمى بگيرد، بعد فردا يكى بيايد طبق سليقه، آن را عوض كند. اين، هدر دادن وقت و نيروى كشور خواهد بود. اين يك نكتهى اساسى است. بايد يك برنامهريزى مستحكم و دقيق براى اين تحول بنيادين صورت بگيرد؛ بايد يك نقشهى راهى در اختيار باشد؛ اين را همه قبول كنند، همه تأييد كنند، همه تصديق كنند و تضمين شده باشد كه آموزش و پرورش تا آخر راه، تا آخر خط، طبق اين برنامه خواهد رفت.
اينجا يك نكتهى دومى وجود دارد و آن، مسئلهى رها نشدن كار است؛ كه آن هم به همين نكتهى اول ارتباط پيدا ميكند. كار را نبايد رها كرد. كار را بايد تا رسيدن به نتيجهى نهائى دنبال كرد؛ والّا يك كارى را شروع كنيم، يك مقدارى سر و صدا هم بشود، بعضى هم خوشحال بشوند، يا تمجيد كنند، يا انتقاد كنند، بعد يك مدتى بگذرد، آتش ما فرو بنشيند، سرد بشويم، در نتيجه كار دنبال نشود؛ در اين صورت اصل كار ضربه خواهد خورد. اين را من براى مديران عرض ميكنم؛ مديران ارشد، مديران وزارتخانهاى، مديران استانها و شهرها و مراكز.
خب، مسئلهى كتاب مهم است، مسئلهى برنامهريزى مهم است، مسئلهى مقررات مهم است، و مسئلهى معلم از همه مهمتر است. اگر براى بهتر كار كردن معلمين ما آموزش لازم است، دوره گذاشتن لازم است، دوره ديدن لازم است - اينها جزو كارهاى اوّلى است، جزو كارهاى اصلى است - اينها بايد انجام بگيرد.
از همهى اين مطالب، من ميخواهم اهميت آموزش و پرورش را نتيجه بگيرم. واقعاً اگر انسان بخواهد كارهاى كشور را، اين بخشها و قسمتهاى گوناگون كشور را تقسيمبندى كند و به حسب اهميت، موقع اينها را مشخص كند، آن بالابالاها آموزش و پرورش قرار ميگيرد. جوان ما به آموزش و پرورش بستگى دارد، اخلاق ما به آموزش و پرورش بستگى دارد. يك عدهاى مينالند از اين كه چرا ما از لحاظ اخلاقى جلو نميرويم. البته اين درست است، ما هم قبول داريم كه بايد در زمينهى اخلاقى جلوتر رفت؛ منتها يكى از شرائطش اين است كه ما براى جوانهامان الگو داشته باشيم. بعضىها با رفتارهاى خود، با عملكرد خود، با اظهارات خود، الگوهاى بدى براى جوانهاى ما ميشوند. الگوسازى، يكى از اساسىترين كارهاست. ما الگوهاى خوب خيلى داريم. اينقدر جوانهاى خوب، اينقدر چهرههاى نورانى - در تاريخ كه بماند - در زمان خودمان داريم كه همين قدر كافى است با تعريف هر كدام از اينها - تعريف به معناى معرفى كردن - يك چهرهى برجسته و يك الگو جلوى جوانانمان بگذاريم. اينها جوانهائى بودند كه از پيشروان خودشان جلو افتادند؛ جوانهائى كه پاى درس بنده و امثال بنده نشستند، اما صد پله از ما جلو رفتند؛ ما وعده كرديم، آنها عمل كردند؛ ما ياد داديم، آنها عمل كردند؛ ولى خودمان عمل نكرديم. چقدر از اين جوانها، چقدر از اين شهدا كسانى بودند كه از امثال ماها چيزى ياد گرفتند، اما آنها بهتر از ما شدند، جلوتر از ما شدند، بيشتر به كشور آبرو بخشيدند، پيش خدا بيشتر آبرو پيدا كردند؛ «چرا كه وعده تو كردى و او بجا آورد»؛(1) وعده را ما كرديم، او عمل كرد. ما اين همه جوان خوب داريم؛ اينها را يكىيكى در بياورند، بگذارند جلوى جوان نسل حاضر؛ غيرت او را، همت او را، صداقت او را، سلامت او را، فداكارىهاى او را، بينش والاى او را، رفتار نيك او را با مردم، با همنوعان، با پدر و مادر، با خانواده، با دوستان، بگذارند جلوى چشم جوان نسل امروز؛ خود اين آموزنده است.
به هر حال كارهاى زيادى داريم. در آموزش و پرورش، در دستگاههاى تبليغاتى، در صدا و سيما، در دستگاههاى دولتى، در ملبسين به لباس بنده، خيلى كار داريم، خيلى كار بايد انجام بدهيم. ما مسئوليم. شانهمان زير سنگينى بار مسئوليت بايد خم شود. مسئوليت را بپذيريم. بايد كار كرد. همه بايد كار كنند.
يك جمله راجع به انتخابات عرض كنم. يكى از كارها، همين انتخابات پسفرداست. ملت ايران، هوشيارانه، در لحظهى لازم، كار لازم را در طول اين سى و سه سال انجام داده. قبل از پيروزى انقلاب هم همين جور بود و همين منتهى شد به پيروزى انقلاب. در اين دوران سى و سه ساله هم ملت ايران همين جور عمل كردند و هر بارى كه اين هوشيارى بيشتر، اين موقعشناسى بهنگامتر بوده است، ملت ايران دستاوردهاى ارزشمند و بزرگى را به دست آورده است؛ يكىاش همين انتخابات اخير اسفند ماه بود، كه ملت ايران خوب عمل كردند، خوب درخشيدند؛ اثر خودش را هم گذاشت. ولى خب، بخشى از كار انجام گرفته است، بخشى از كار مانده است. ملت ايران با اين قدم بلندى كه انشاءاللّه در روز جمعه برخواهد داشت، پاى صندوقهاى رأى خواهد رفت و كار مجلس شوراى اسلامى را به نهايت خواهد رساند و انشاءاللّه باز يك درخشش بيشتر و خيرهكنندهترى را در دنيا از خود نشان خواهد داد.
دنيا دنيائى است كه ملتها بايد خود را نشان بدهند. ملتها از كنار كشيدن، از بيكار ماندن، از چشم به اين و آن دوختن، به جائى نخواهند رسيد. ملتها با هوشيارى، با در ميدان بودن، با خود را و ظرفيتهاى خود را به ميدان آوردن، ميتوانند موفقيت كسب كنند. امروز دنيا اينجورى است، هميشه همين جور بوده است؛ منتها امروز اين بيدارى در ميان ملتها بيشتر پيدا شده است. يك ملت بزرگ با يك تاريخ كهن، گاهى اوقات با يك ميراث علمىِ برجسته، وقتى از حال خود غافل ميشود، وارد ميدان نيست، تلاشى نميكند، ناگهان مىبينيد ميرود در رديف يك ملت عقبافتادهى بىسابقهى بىميراثِ بىريشه.
ملت ايران در صحنه است، آماده است، خوشبختانه بابصيرت است، موقعشناس است؛ بحمداللّه دشمنشناس هم هست. در اين سى و سه سال، دشمنهاى خودمان را شناختيم؛ فهميديم چه كسانى هستند كه گاهى ممكن است رياكارانه و دروغپردازانه تظاهر به دوستى هم بكنند، اما دشمنند. براى اينكه در اين دنياى بزرگ، در اين كشمكش ميان قدرتهاى مادى دنيا، ملت ايران بتواند از حق خود دفاع كند، از آيندهى خود دفاع كند، از نسلهاى بعدى دفاع كند، بايد بيدار باشد، هوشيار باشد، در صحنه باشد؛ يكى از نمونههايش همين انتخابات است، و البته نمونههاى زيادى دارد.
ما افق را روشن مىبينيم. من بحمداللّه از لطف الهى، يك لحظه هم احساس نكردم كه اين افق روشنِ اميد در دلم دچار تيرگى و ترديد شده. هميشه هر وقت نگاه ميكنم، احساس ميكنم آينده روشن است؛ و بحمداللّه همين هم تحقق پيدا ميكند. من به شما عرض بكنم؛ به فضل پروردگار، فرداى ايران اسلامى، آن روزى كه همين جوانهاى امروز بيايند وارد عرصهى كار بشوند، از امروز بمراتب بهتر خواهد بود.
اميدواريم خداوند متعال شماها را موفق بدارد، جوانهاى ما را توفيق بدهد، به همه كمك كند. انشاءاللّه بتوانيم هر كدام در هر جا كه هستيم، به وظائفان عمل كنيم.
والسّلام عليكم و رحمةاللّه و بركاته
More...
Description:
بيانات در ديدار جمعی از معلمان سراسر كشور
به مناسبت هفتهى بزرگداشت مقام معلم
بسماللّهالرّحمنالرّحيم
خيلى خوش آمديد برادران و خواهران عزيز؛ معلمان ارزشمند فرزندان و نونهالان اين ملت. لازم است در آغاز عرايض، تجليل كنيم، تكريم كنيم از ياد شهيد بزرگوارمان، شهيد مطهرى؛ چون اين بزرگوار، معلم بود؛ معلمى براى همهى سطوح، با عملكرد نافذ و ماندگار. صحت عمل او هم با خون او امضاء شد. نام اين بزرگوار بر روى يادبود تجليل از معلمان كشور قرار دارد، و اين يك كار شايستهاى است؛ رحمت خدا بر آن بزرگوار.
هدف اصلى از اين جلسه، اظهار ارادت ماست به شما معلمين عزيز. حرفهائى در زمينهى تعليم و تربيت و آموزش و پرورش و سازمان و تشكيلات و محتوا و صورت و بقيهى چيزها هست؛ كه خب، در مناسبتهاى مختلف عرض كرديم و عرض ميكنيم. ديدار ساليانهى روز معلم را كه قرار گذاشتيم، براى اين است كه نشان بدهيم، ثابت كنيم و اعلام كنيم كه ما براى مقام معلم يك منزلت و والائىِ برجستهاى قائليم؛ حقيقت قضيه هم همين است، شايسته هم همين است.
آنچه كه به معلم ارزش ميدهد، چند چيز است؛ يكى از اينها عبارت است از اينكه مادهى خامى كه در دست معلم است و با كار خود و تلاش خود ميخواهد او را به محصول نهائى برساند، يك مادهى بىجان نيست؛ انسان است. اين خيلى مهم است. يك وقت انسان يك مادهى جامد را با تلاش خود، ابتكار خود، عرق ريختن و ساعتها صرف كردن، تبديل ميكند به يك محصول مطلوب؛ كه به جاى خود ارزشمند است. يك وقت اين مادهاى كه دست ماست، يك موجود انسانى است، با استعدادهايش، با عواطفش، با احساساتش، با ظرفيتهاى فراوانى كه در يك انسان وجود دارد. اين نوجوان ممكن است فردا كسى مثل امام بزرگوار ما بشود، ممكن است يك مصلح اجتماعى بشود، ممكن است يك دانشمند برجسته بشود، ممكن است يك انسان صالح و والا بشود. همهى اين استعدادها در مجموعهى نوجوانان و كودكانى كه در اختيار معلم قرار ميگيرند، وجود دارد. ما ميخواهيم اين استعداد را به فعليت برسانيم؛ ببينيد چقدر اين كار مهم است. بيشتر خطابم به عامهى مردم ماست، به قشرهاى مختلف جامعهى ماست؛ قدر معلم را بدانند، منزلت معلم را بشناسند.
خود معلم عزيز هم اهميت جايگاه خود و برجستگى مسئوليت و مأموريت خود را بدرستى تشخيص بدهد، قدر خود را بداند؛ بداند كه اگر اين كار با همت درست، با نيت درست، با قصد الهى، با تلاش مناسب انجام بگيرد، چقدر براى جامعه ارزش افزوده ايجاد ميكند. اين ارزش افزوده، يك چيز معمولىِ متعارفى نيست؛ اين فوقالعاده است. تربيت يك انسان والا، دانا، توانا و صالح، ببينيد چقدر اهميت دارد. از اين همه انسانهائى كه زير دست معلمين واقع ميشوند، گاهى ممكن است يك انسان دنيائى را متحول كند. همين كودك اگر درست تربيت نشد، ممكن است يك هيتلر از آب در بيايد، يك چنگيز از آب در بيايد؛ قضيه اين است. اهميت كار معلم، ارزش والاى حركت او و تلاش او و دلسوزى او و درست انديشيدن او و درست كار كردن او اينجورى معلوم ميشود.
و همچنين خطاب به مجموعهى آموزش و پرورش و سازمان آموزش و پرورش است؛ كه خب، اين معلمان با سازماندهى اين سازمان، با مقررات اين سازمان مشغول كار ميشوند و با برنامهى آن عمل ميكنند و تدريس ميكنند. پس هم عموم مردم، هم خود معلمان، هم سازمان متبوع، جايگاه معلم را فراموش نكنند. معلم، آن توليد كنندهاى است، آن كارگرى است، آن سرانگشت ماهرى است كه برترين محصولات آفرينش را، بالاترين مواد خام را تبديل ميكند به برترين محصول نهائى، كه ميتواند مورد استفاده قرار بگيرد.
خب، پس ما حق داريم كه عرض كنيم اين سالى يك بار كه ما اينجا جمع ميشويم، براى عرض ارادت به معلمهاست. ميخواهيم عرض كنيم كه ما اين مرتبهى والا و اين منزلت عالى را براى شما معلمين ميشناسيم. اگر معلم خوب عمل كند، صحيح عمل كند، با تدبير عمل كند، با دلسوزى عمل كند، به نظر ما همهى مشكلات جامعه حل ميشود. نه اينكه بخواهيم بگوئيم عوامل مؤثر در تربيت جوانان ما، بيرون از محيط مدرسه وجود ندارد؛ چرا، خانوادهها مؤثرند، رسانهها مؤثرند، فضاى اجتماعى مؤثر است - در اينها ترديدى نيست - اما آن سازندهى اصلى، آن دست ماهر اصلى كه ميتواند يك ساخت مستحكمى درست كند كه اين عوامل گوناگون نتوانند تأثير بنيانىاى روى اين محصول بگذارند، دست معلم است. اين، ارزش معلم است.
من به شما عرض بكنم؛ پيش خداى متعال، اين ارزش، حسنات فراوانى را به وجود مىآورد. يعنى شما در اتاق درس و در محيط آموزش كه قرار ميگيريد و با اين نوجوان و با اين كودك مواجه ميشويد، بدانيد كه كاتبان عمل، كرامالكاتبين الهى، لحظه به لحظهى كار شما را حسنه مينويسند. چقدر اين مقرون به صرفه است كه انسان كارش، زندگىاش، شغلش چيزى باشد كه هر لحظهى آن ميتواند عبادت باشد.
البته در كنار اين اهميت والائى كه عرض كرديم، يك نكتهى ديگر هم وجود دارد، كه آن هم اهميت اين كار را نشان ميدهد و آن، زحمتى است كه معلم بر خود هموار ميكند. در اتاق درس و محيط آموزش، معلمين با كودكان، با نوجوانان، با اخلاقهاى مختلف، با احساسات گوناگون و هيجانات جوانىِ مخاطبين مواجهاند؛ اينها را بايد تحمل كنند، صبر كنند؛ اين هم ارزش كار را بالا ميبرد. بنابراين روز معلم روز مباركى است؛ انشاءاللّه بر همهى معلمين مبارك باشد، بر ملت ايران هم مبارك باشد.
يك نكتهى ديگر، مربوط به آموزش و پرورش است. آموزش و پرورش، يك سازمان فراگيرِ سراسرىِ كشورى است. يكى از فرصتهائى كه در اختيار كشور و در اختيار انقلاب قرار دارد، همين فرصت سازمان آموزش و پرورش است. شما مسئولان و بزرگان آموزش و پرورش، يك سازمان چندين ميليونى در اختيار داريد كه مثل يك رشتهى اعصاب، در سراسر اين جسمِ گسترده پراكنده است؛ مثل كانالكشى خون كه در رگهاى بدن انسان جريان دارد. اين سازمان تا اعماق شهرها و روستاها گسترده است. خوشبختانه بخصوص بعد از انقلاب شايد نقطهاى در كشور نباشد كه آموزش پرورش در آنجا حضور نداشته باشد. آموزش و پرورش سازمان عظيمى است؛ ديگر ما يك چنين سازمان بزرگِ فراگيرِ همهجائىِ همهكسى نداريم. مردم مىآيند فرزندان خود را با ميل، با رغبت، با درخواست، با تمنا، در اختيار اين سازمان ميگذارند.
اين سازمان، متعهد كارهاى بزرگى است؛ كه اين فرصتى كه در اختيار دارد، مسئوليت او را مضاعف ميكند. من ميخواهم روى اين نكتهى «مضاعف بودن مسئوليت» تكيه كنم. همان طور كه وزير محترم اخيراً اشاره كردند و بنده هم مطلعم، تلاشهاى خوبى در سطح وزارت دارد انجام ميگيرد؛ وقت ميگذارند، كار ميكنند، جلسات فراوان ميگذارند، همفكرى ميكنند، تبادل نظر ميكنند؛ اينها بسيار باارزش است، ما تقدير ميكنيم از تلاشى كه انجام ميگيرد؛ منتها توجه كنيد كه عظمت كار در حدى است كه هرچه بيشتر تلاش كنيم، نبايد خودمان را قانع كنيم و بگوئيم خب، كار ما تمام شد.
ما قبلاً دربارهى تحول بنيادى مطالبى عرض كرديم؛ مدتها من در ديدارهاى با معلمان، با مسئولين فرهنگ، با شوراى عالى انقلاب فرهنگى و ديگران اين را تكرار كردم و خوشبختانه به نتيجه هم رسيد؛ به اين معنا كه سند تحول بنيادى تهيه و تصويب شد. امروز آموزش و پرورش يك سند مكتوبى در دست دارد كه شيوهى تحول بنيادى در آموزش و پرورش را تعيين كرده. خيلى خوب، بخشى از اين كار انجام گرفت. منتها اين سند مثل نسخهى پزشك است. اگر ما به پزشك مراجعه كرديم، حق معاينه هم داديم و پزشك هم معاينهى كاملى كرد و يك نسخهاى نوشت و به ما داد، ما هم توى جيبمان گذاشتيم، رفتيم خانه و فكر كرديم تمام شد، اين با نرفتن پيش پزشك هيچ تفاوتى ندارد؛ جز اينكه يك پولى هم خرج كرديم، يك راهى هم رفتيم. دوا را بايد گرفت، دارو را بايد مصرف كرد. در اين نسخه نوشته شده كه چه داروئى را، چه مقدارى، در چه زمانى بايد مصرف كنيم. بايد اين كار را كرد؛ اگر نكرديم، رفتن پيش پزشك و گرفتن نسخه، كأنلميكن است. خب، حالا ما سند تحول بنيادين آموزش و پرورش را داريم؛ اين نسخه است؛ اين نسخه احتياج دارد به اين كه يك برنامهريزى دقيق بر اساس بندبند اين سند انجام بگيرد؛ چون بحث بر سر تحول بنيادين است؛ بحث تحول شكلى كه نيست.
شكل جديد آموزش و پرورش ما سوغاتى بود، وارداتى بود، اهدافى پشت سرش بود. خب، ما سالها هم به اين شكل عمل كرديم. بالاخره اگر خودى هم بود، اگر از درون برآمده و جوشيده هم بود، بعد از سالها انسان به يك اِشكالى برخورد ميكند؛ لذا يك نوسازى لازم است. پس اين تحول بنيادى، يك كار لازمى است. اگر ميخواهيم تحول بنيادى در آموزش و پرورش انجام بگيرد؛ يعنى اين پولى كه شما خرج ميكنيد، اين وقتى كه شما ميگذاريد، اين همه معلمى كه شما در سراسر كشور به مدارس و سراغ دانشآموزان ميفرستيد، اگر بخواهيم اينها چند برابر اثر كند و به شكل بهينه از آن بهرهبردارى شود، بايد اين تحول صورت بگيرد. اين تحول احتياج دارد به برنامهريزى. بايد قدمبهقدمِ اين سند تحول برنامهريزى شود.
بايد يك نقشهى راه وجود داشته باشد. اينجور نباشد كه امروز يك مسئولى، يك وزيرى، يك مديرى در بخشى تصميمى بگيرد، بعد فردا يكى بيايد طبق سليقه، آن را عوض كند. اين، هدر دادن وقت و نيروى كشور خواهد بود. اين يك نكتهى اساسى است. بايد يك برنامهريزى مستحكم و دقيق براى اين تحول بنيادين صورت بگيرد؛ بايد يك نقشهى راهى در اختيار باشد؛ اين را همه قبول كنند، همه تأييد كنند، همه تصديق كنند و تضمين شده باشد كه آموزش و پرورش تا آخر راه، تا آخر خط، طبق اين برنامه خواهد رفت.
اينجا يك نكتهى دومى وجود دارد و آن، مسئلهى رها نشدن كار است؛ كه آن هم به همين نكتهى اول ارتباط پيدا ميكند. كار را نبايد رها كرد. كار را بايد تا رسيدن به نتيجهى نهائى دنبال كرد؛ والّا يك كارى را شروع كنيم، يك مقدارى سر و صدا هم بشود، بعضى هم خوشحال بشوند، يا تمجيد كنند، يا انتقاد كنند، بعد يك مدتى بگذرد، آتش ما فرو بنشيند، سرد بشويم، در نتيجه كار دنبال نشود؛ در اين صورت اصل كار ضربه خواهد خورد. اين را من براى مديران عرض ميكنم؛ مديران ارشد، مديران وزارتخانهاى، مديران استانها و شهرها و مراكز.
خب، مسئلهى كتاب مهم است، مسئلهى برنامهريزى مهم است، مسئلهى مقررات مهم است، و مسئلهى معلم از همه مهمتر است. اگر براى بهتر كار كردن معلمين ما آموزش لازم است، دوره گذاشتن لازم است، دوره ديدن لازم است - اينها جزو كارهاى اوّلى است، جزو كارهاى اصلى است - اينها بايد انجام بگيرد.
از همهى اين مطالب، من ميخواهم اهميت آموزش و پرورش را نتيجه بگيرم. واقعاً اگر انسان بخواهد كارهاى كشور را، اين بخشها و قسمتهاى گوناگون كشور را تقسيمبندى كند و به حسب اهميت، موقع اينها را مشخص كند، آن بالابالاها آموزش و پرورش قرار ميگيرد. جوان ما به آموزش و پرورش بستگى دارد، اخلاق ما به آموزش و پرورش بستگى دارد. يك عدهاى مينالند از اين كه چرا ما از لحاظ اخلاقى جلو نميرويم. البته اين درست است، ما هم قبول داريم كه بايد در زمينهى اخلاقى جلوتر رفت؛ منتها يكى از شرائطش اين است كه ما براى جوانهامان الگو داشته باشيم. بعضىها با رفتارهاى خود، با عملكرد خود، با اظهارات خود، الگوهاى بدى براى جوانهاى ما ميشوند. الگوسازى، يكى از اساسىترين كارهاست. ما الگوهاى خوب خيلى داريم. اينقدر جوانهاى خوب، اينقدر چهرههاى نورانى - در تاريخ كه بماند - در زمان خودمان داريم كه همين قدر كافى است با تعريف هر كدام از اينها - تعريف به معناى معرفى كردن - يك چهرهى برجسته و يك الگو جلوى جوانانمان بگذاريم. اينها جوانهائى بودند كه از پيشروان خودشان جلو افتادند؛ جوانهائى كه پاى درس بنده و امثال بنده نشستند، اما صد پله از ما جلو رفتند؛ ما وعده كرديم، آنها عمل كردند؛ ما ياد داديم، آنها عمل كردند؛ ولى خودمان عمل نكرديم. چقدر از اين جوانها، چقدر از اين شهدا كسانى بودند كه از امثال ماها چيزى ياد گرفتند، اما آنها بهتر از ما شدند، جلوتر از ما شدند، بيشتر به كشور آبرو بخشيدند، پيش خدا بيشتر آبرو پيدا كردند؛ «چرا كه وعده تو كردى و او بجا آورد»؛(1) وعده را ما كرديم، او عمل كرد. ما اين همه جوان خوب داريم؛ اينها را يكىيكى در بياورند، بگذارند جلوى جوان نسل حاضر؛ غيرت او را، همت او را، صداقت او را، سلامت او را، فداكارىهاى او را، بينش والاى او را، رفتار نيك او را با مردم، با همنوعان، با پدر و مادر، با خانواده، با دوستان، بگذارند جلوى چشم جوان نسل امروز؛ خود اين آموزنده است.
به هر حال كارهاى زيادى داريم. در آموزش و پرورش، در دستگاههاى تبليغاتى، در صدا و سيما، در دستگاههاى دولتى، در ملبسين به لباس بنده، خيلى كار داريم، خيلى كار بايد انجام بدهيم. ما مسئوليم. شانهمان زير سنگينى بار مسئوليت بايد خم شود. مسئوليت را بپذيريم. بايد كار كرد. همه بايد كار كنند.
يك جمله راجع به انتخابات عرض كنم. يكى از كارها، همين انتخابات پسفرداست. ملت ايران، هوشيارانه، در لحظهى لازم، كار لازم را در طول اين سى و سه سال انجام داده. قبل از پيروزى انقلاب هم همين جور بود و همين منتهى شد به پيروزى انقلاب. در اين دوران سى و سه ساله هم ملت ايران همين جور عمل كردند و هر بارى كه اين هوشيارى بيشتر، اين موقعشناسى بهنگامتر بوده است، ملت ايران دستاوردهاى ارزشمند و بزرگى را به دست آورده است؛ يكىاش همين انتخابات اخير اسفند ماه بود، كه ملت ايران خوب عمل كردند، خوب درخشيدند؛ اثر خودش را هم گذاشت. ولى خب، بخشى از كار انجام گرفته است، بخشى از كار مانده است. ملت ايران با اين قدم بلندى كه انشاءاللّه در روز جمعه برخواهد داشت، پاى صندوقهاى رأى خواهد رفت و كار مجلس شوراى اسلامى را به نهايت خواهد رساند و انشاءاللّه باز يك درخشش بيشتر و خيرهكنندهترى را در دنيا از خود نشان خواهد داد.
دنيا دنيائى است كه ملتها بايد خود را نشان بدهند. ملتها از كنار كشيدن، از بيكار ماندن، از چشم به اين و آن دوختن، به جائى نخواهند رسيد. ملتها با هوشيارى، با در ميدان بودن، با خود را و ظرفيتهاى خود را به ميدان آوردن، ميتوانند موفقيت كسب كنند. امروز دنيا اينجورى است، هميشه همين جور بوده است؛ منتها امروز اين بيدارى در ميان ملتها بيشتر پيدا شده است. يك ملت بزرگ با يك تاريخ كهن، گاهى اوقات با يك ميراث علمىِ برجسته، وقتى از حال خود غافل ميشود، وارد ميدان نيست، تلاشى نميكند، ناگهان مىبينيد ميرود در رديف يك ملت عقبافتادهى بىسابقهى بىميراثِ بىريشه.
ملت ايران در صحنه است، آماده است، خوشبختانه بابصيرت است، موقعشناس است؛ بحمداللّه دشمنشناس هم هست. در اين سى و سه سال، دشمنهاى خودمان را شناختيم؛ فهميديم چه كسانى هستند كه گاهى ممكن است رياكارانه و دروغپردازانه تظاهر به دوستى هم بكنند، اما دشمنند. براى اينكه در اين دنياى بزرگ، در اين كشمكش ميان قدرتهاى مادى دنيا، ملت ايران بتواند از حق خود دفاع كند، از آيندهى خود دفاع كند، از نسلهاى بعدى دفاع كند، بايد بيدار باشد، هوشيار باشد، در صحنه باشد؛ يكى از نمونههايش همين انتخابات است، و البته نمونههاى زيادى دارد.
ما افق را روشن مىبينيم. من بحمداللّه از لطف الهى، يك لحظه هم احساس نكردم كه اين افق روشنِ اميد در دلم دچار تيرگى و ترديد شده. هميشه هر وقت نگاه ميكنم، احساس ميكنم آينده روشن است؛ و بحمداللّه همين هم تحقق پيدا ميكند. من به شما عرض بكنم؛ به فضل پروردگار، فرداى ايران اسلامى، آن روزى كه همين جوانهاى امروز بيايند وارد عرصهى كار بشوند، از امروز بمراتب بهتر خواهد بود.
اميدواريم خداوند متعال شماها را موفق بدارد، جوانهاى ما را توفيق بدهد، به همه كمك كند. انشاءاللّه بتوانيم هر كدام در هر جا كه هستيم، به وظائفان عمل كنيم.
والسّلام عليكم و رحمةاللّه و بركاته
2:53
|
نوری کہکشاں کے تین انمول ستارے | امام سید علی خامنہ ای |Farsi Sub Urdu
پیغمبر اکرم صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم کی سیرت کو قرآنی آیات میں اسوہ حسنہ کے عنوان سے یاد کیا گیا ہے چنانچہ سورہ...
پیغمبر اکرم صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم کی سیرت کو قرآنی آیات میں اسوہ حسنہ کے عنوان سے یاد کیا گیا ہے چنانچہ سورہ احزاب کی آیت نمبر 21 میں ارشاد ہوتا ہے:« لَقَدْ كانَ لَكُمْ في رَسُولِ الله أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كانَ يَرْجُوا الله وَ الْيَوْمَ الْآخِر» \" بتحقیق تمہارے لیے اللہ کے رسول میں بہترین نمونہ ہے، ہر اس شخص کے لیے جو اللہ اور روز آخرت کی امید رکھتا ہو۔\" چنانچہ اسی آیت کے تناظر میں ہر با ایمان انسان کو چاہیے کہ اپنی بساط کے مطابق آنحضرت صلی اللہ علیہ وآلہ کی نیک صفات اور خصلتوں کو اپنانے کی کوشش کرے۔
واضح رہے کہ انسان کے لئے تمام میدانوں میں آنحضرت صلی اللہ علیہ وآلہ کے اوصاف حمیدہ کا احاطہ ممکن نہیں، کیونکہ آپ کی ذات ان تمام صفات اور کمالات کا مجموعہ ہے جو پوری عالم بشریت کے نیک لوگوں میں پائے جاتے تھے اور بقول شاعر «آنچہ خوباں ھمہ دارند تو تنہاداری» کے مصداق تھے جس نے تمام عقلمندوں کو مسحور کردیا تھا۔ اگر ہم اسے رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کا اخلاقی معجزہ کہیں تو مبالغہ آرائی نہیں ہے، لہذا کسی بھی انسان کو آپ کی صفات کا احاطہ کرنا ممکن نہیں لہذا اس میں سے خوشہ چینی کرتے ہوئے کچھ صِفات کو اپنانا ہوگا۔ پیغمبر اکرم صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم کی ان تمام صفات میں سے کونسی صفات کو ہمیں منتخب کرنا چاہیے؟ اس سلسلے میں آگاہی کیلئے ولی امر مسلمین امام سید علی خامنہ ای کی اس ویڈیو کو ضرور دیکھیے ۔
#ویڈیو #ولی_امر_مسلمین #پیغمبر_اکرم #خصلتیں #نوری_کہشاں #عدل #صبر #اخلاق #مومن #قرآن #اخلاق
More...
Description:
پیغمبر اکرم صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم کی سیرت کو قرآنی آیات میں اسوہ حسنہ کے عنوان سے یاد کیا گیا ہے چنانچہ سورہ احزاب کی آیت نمبر 21 میں ارشاد ہوتا ہے:« لَقَدْ كانَ لَكُمْ في رَسُولِ الله أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كانَ يَرْجُوا الله وَ الْيَوْمَ الْآخِر» \" بتحقیق تمہارے لیے اللہ کے رسول میں بہترین نمونہ ہے، ہر اس شخص کے لیے جو اللہ اور روز آخرت کی امید رکھتا ہو۔\" چنانچہ اسی آیت کے تناظر میں ہر با ایمان انسان کو چاہیے کہ اپنی بساط کے مطابق آنحضرت صلی اللہ علیہ وآلہ کی نیک صفات اور خصلتوں کو اپنانے کی کوشش کرے۔
واضح رہے کہ انسان کے لئے تمام میدانوں میں آنحضرت صلی اللہ علیہ وآلہ کے اوصاف حمیدہ کا احاطہ ممکن نہیں، کیونکہ آپ کی ذات ان تمام صفات اور کمالات کا مجموعہ ہے جو پوری عالم بشریت کے نیک لوگوں میں پائے جاتے تھے اور بقول شاعر «آنچہ خوباں ھمہ دارند تو تنہاداری» کے مصداق تھے جس نے تمام عقلمندوں کو مسحور کردیا تھا۔ اگر ہم اسے رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کا اخلاقی معجزہ کہیں تو مبالغہ آرائی نہیں ہے، لہذا کسی بھی انسان کو آپ کی صفات کا احاطہ کرنا ممکن نہیں لہذا اس میں سے خوشہ چینی کرتے ہوئے کچھ صِفات کو اپنانا ہوگا۔ پیغمبر اکرم صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم کی ان تمام صفات میں سے کونسی صفات کو ہمیں منتخب کرنا چاہیے؟ اس سلسلے میں آگاہی کیلئے ولی امر مسلمین امام سید علی خامنہ ای کی اس ویڈیو کو ضرور دیکھیے ۔
#ویڈیو #ولی_امر_مسلمین #پیغمبر_اکرم #خصلتیں #نوری_کہشاں #عدل #صبر #اخلاق #مومن #قرآن #اخلاق
Video Tags:
Wilayat,
Media,
WilayatMedia,
fekr,
Imam,
imam
khamenei,
imam
syed
ali
khamenei,
noori,
noori
khakashan
ke
teen
anmol
setare,
anmol,
stare,
noori
kahkasha,
adl,
paighambar,
payghambar
akram,
sabr,
momen,
ensan,
1:36
|
نیکی کے لیے اسوۂ حسنہ | Farsi Sub Urdu
رہبر معظم سید علی خامنہ ای حفظہ اللہ پیغمبر اکرم حضرت محمد مصطفیٰ صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم کی پاکیزہ زندگی کے...
رہبر معظم سید علی خامنہ ای حفظہ اللہ پیغمبر اکرم حضرت محمد مصطفیٰ صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم کی پاکیزہ زندگی کے بارے میں کیا فرماتے ہیں؟
پیغمبر اکرمؐ کی زندگی میں اور اُن کی بے مثال شخصیت میں ہمارے لیے کیا پایا جاتا ہے؟ اسلامی تعلیمات کس طرح سے پھیلیں؟ انسانیت اپنی فطری آرزوؤں تک کس طرح سے پہنچ سکتی ہے؟
#ویڈیو #پیغمبر_اکرم #نیکی #اسوہ_حسنہ #زندگی #اسلامی_تعلیمات #قدر #فطری #آرزو #جدید_دنیا
More...
Description:
رہبر معظم سید علی خامنہ ای حفظہ اللہ پیغمبر اکرم حضرت محمد مصطفیٰ صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم کی پاکیزہ زندگی کے بارے میں کیا فرماتے ہیں؟
پیغمبر اکرمؐ کی زندگی میں اور اُن کی بے مثال شخصیت میں ہمارے لیے کیا پایا جاتا ہے؟ اسلامی تعلیمات کس طرح سے پھیلیں؟ انسانیت اپنی فطری آرزوؤں تک کس طرح سے پہنچ سکتی ہے؟
#ویڈیو #پیغمبر_اکرم #نیکی #اسوہ_حسنہ #زندگی #اسلامی_تعلیمات #قدر #فطری #آرزو #جدید_دنیا
73:03
|
[01] Ayaam e Fatimiyah 1437 - H.I Ghulam Abbas Raeesi - Abbas Town, Karachi - Urdu
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e...
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e Fatimiyah 1437
Date : 11 March 2016
Venue : Jamia Masjid Mustafa, Abbas Town, Karachi
More...
Description:
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e Fatimiyah 1437
Date : 11 March 2016
Venue : Jamia Masjid Mustafa, Abbas Town, Karachi
77:50
|
[02] Ayaam e Fatimiyah 1437 - H.I Ghulam Abbas Raeesi - Abbas Town, Karachi - Urdu
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e...
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e Fatimiyah 1437
Date : 12 March 2016
Venue : Jamia Masjid Mustafa, Abbas Town, Karachi
More...
Description:
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e Fatimiyah 1437
Date : 12 March 2016
Venue : Jamia Masjid Mustafa, Abbas Town, Karachi
9:14
|
[Clip] رحمت عالم صلی اللہ علیہ والہ وسلم کا اسوۂ حسنہ - Urdu
[Clip] رحمت عالم صلی اللہ علیہ والہ وسلم کا اسوۂ حسنہ
Rahmat e Alam (saww) ka Uswa-e-Hasna
Speakers:
H.I Ghulam Abbas Raesi
H.I Muhammad Raza...
[Clip] رحمت عالم صلی اللہ علیہ والہ وسلم کا اسوۂ حسنہ
Rahmat e Alam (saww) ka Uswa-e-Hasna
Speakers:
H.I Ghulam Abbas Raesi
H.I Muhammad Raza Dawoodani
H.I Muhammad Haider Naqvi
Br. Naqi Hashmi
Kalam: Syed Ali Deep Rizvi
More...
Description:
[Clip] رحمت عالم صلی اللہ علیہ والہ وسلم کا اسوۂ حسنہ
Rahmat e Alam (saww) ka Uswa-e-Hasna
Speakers:
H.I Ghulam Abbas Raesi
H.I Muhammad Raza Dawoodani
H.I Muhammad Haider Naqvi
Br. Naqi Hashmi
Kalam: Syed Ali Deep Rizvi
66:02
|
[03] Ayaam e Fatimiyah 1437 - H.I Ghulam Abbas Raeesi - Abbas Town, Karachi - Urdu
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e...
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e Fatimiyah 1437
Date : 13 March 2016
Venue : Jamia Masjid Mustafa, Abbas Town, Karachi
More...
Description:
Majlis e Aza Basilsila Shahadat Hazrat Zehra (S.A)
Speaker : H.I Ghulam Abbas Raeesi
Topic : Masumeen a.s ka Uswa e Hasana : معصومینؑ کا اسوۂ حسنہ
Event : Ayaam e Fatimiyah 1437
Date : 13 March 2016
Venue : Jamia Masjid Mustafa, Abbas Town, Karachi
2:36
|
9:03
|
خونم حسنه سامونم حسنه ( شورزیبا) سید رضا نریمانی | Farsi
خونم حسنه سامونم حسنه تکیه گاهم حسنه پشت و پناهم حسنه ( شور جدید فوق العاده بسیار زیبا مداحی امام حسن ؑ)...
خونم حسنه سامونم حسنه تکیه گاهم حسنه پشت و پناهم حسنه ( شور جدید فوق العاده بسیار زیبا مداحی امام حسن ؑ) بامداحی کربلایی سید رضا نریمانی
شب پنجم محرم 1397 مداحی جدید محرم اربعین کربلا امام حسین 1440هیئت فدائیان حسین (ع ) حسینیه شهدای بسیج
Seyed Reza Narimani 1397 Muharram Best Farsi Noha 2018
More...
Description:
خونم حسنه سامونم حسنه تکیه گاهم حسنه پشت و پناهم حسنه ( شور جدید فوق العاده بسیار زیبا مداحی امام حسن ؑ) بامداحی کربلایی سید رضا نریمانی
شب پنجم محرم 1397 مداحی جدید محرم اربعین کربلا امام حسین 1440هیئت فدائیان حسین (ع ) حسینیه شهدای بسیج
Seyed Reza Narimani 1397 Muharram Best Farsi Noha 2018
26:45
|
[Talkshow] Hafta -e- Wahdat | Topic: Sirat -e- Tayaba, Uswa -e- Hasana | Dr. Zahid Ali Zahidi | Urdu
Talkshow: Hafta -e- Wahdat | Program No. 3
ٹاک شو: ہفتہ وحدت ، پروگرام نمبر ۳
Topic: Sirat -e- Tayaba, Uswa -e- Hasana
موضوع: سیرت طیبہ ، اسوۂ...
Talkshow: Hafta -e- Wahdat | Program No. 3
ٹاک شو: ہفتہ وحدت ، پروگرام نمبر ۳
Topic: Sirat -e- Tayaba, Uswa -e- Hasana
موضوع: سیرت طیبہ ، اسوۂ حسنہ
اس پروگرام میں جانیے:
اسوہ حسنہ سے کیا مراد ہے؟
\\\'کہاں رسول ص اور کہاں ہم\\\' سے کیا مراد ہے؟
سنت سے کیا مراد ہے؟
Host: Syed Qunber Rizvi
Guest: Dr. Zahid Ali Zahidi
More...
Description:
Talkshow: Hafta -e- Wahdat | Program No. 3
ٹاک شو: ہفتہ وحدت ، پروگرام نمبر ۳
Topic: Sirat -e- Tayaba, Uswa -e- Hasana
موضوع: سیرت طیبہ ، اسوۂ حسنہ
اس پروگرام میں جانیے:
اسوہ حسنہ سے کیا مراد ہے؟
\\\'کہاں رسول ص اور کہاں ہم\\\' سے کیا مراد ہے؟
سنت سے کیا مراد ہے؟
Host: Syed Qunber Rizvi
Guest: Dr. Zahid Ali Zahidi
6:52
|
اشفعی لَنَا یا حضرتِ معصومہؑ یا امام رضاؑ | منقبت | Farsi Sub Urdu
حضرت معصومه فاطمہ سلام الله علیہا نے زندگی کا بیشتر حصہ اپنے عزیز برادر حضرت امام رضا علیہ السلام کے سایہ...
حضرت معصومه فاطمہ سلام الله علیہا نے زندگی کا بیشتر حصہ اپنے عزیز برادر حضرت امام رضا علیہ السلام کے سایہ عطوفت ميں گزارا اور آپ کے علم و اخلاق حسنہ سے استفادہ کرتی رہیں.
امام علی رضا علیہ السلام اور بی بی فاطمہ معصومہ سلام اللہ علیہا کے یوم ولادت کی مناسبت سے خوبصورت اور دلنشین مدحت اس ویڈیو میں ملاحظہ کیجئے.
مدفن یادگار رسول، نور چشم موسی بن جعفر (ع)، آئینہ نمائش عفت و پاکی، حضرت فاطمہ ثانی ہے۔ آپ کی عظمت و فضیلت کا اندازہ اس سے لگا سکتے ہيں کہ حضرت امام جعفر صادق علیہ السلام نےآپ کے والد گرامی حضرت امام موسٰی کاظم علیہ السلام کی ولادت سے قبل ہی آپ کے مدفن کی پیشنگوئی کرتے ہوئے آپ کی زیارت کی فضیلت بیان فرمائی تھی۔
#ویڈیو #مدحت #اشفعی_لنا #یا_حضرت_معصومہ #یا_امام_رضا #تلاطم #گم #مشہد #مدینہ #مکہ #شہر_قم #برکت_ایران #شاہ_خراسان #کریمہ #آل_عبا #محور_عشق #حج_فقرا #عشق_شہداء
More...
Description:
حضرت معصومه فاطمہ سلام الله علیہا نے زندگی کا بیشتر حصہ اپنے عزیز برادر حضرت امام رضا علیہ السلام کے سایہ عطوفت ميں گزارا اور آپ کے علم و اخلاق حسنہ سے استفادہ کرتی رہیں.
امام علی رضا علیہ السلام اور بی بی فاطمہ معصومہ سلام اللہ علیہا کے یوم ولادت کی مناسبت سے خوبصورت اور دلنشین مدحت اس ویڈیو میں ملاحظہ کیجئے.
مدفن یادگار رسول، نور چشم موسی بن جعفر (ع)، آئینہ نمائش عفت و پاکی، حضرت فاطمہ ثانی ہے۔ آپ کی عظمت و فضیلت کا اندازہ اس سے لگا سکتے ہيں کہ حضرت امام جعفر صادق علیہ السلام نےآپ کے والد گرامی حضرت امام موسٰی کاظم علیہ السلام کی ولادت سے قبل ہی آپ کے مدفن کی پیشنگوئی کرتے ہوئے آپ کی زیارت کی فضیلت بیان فرمائی تھی۔
#ویڈیو #مدحت #اشفعی_لنا #یا_حضرت_معصومہ #یا_امام_رضا #تلاطم #گم #مشہد #مدینہ #مکہ #شہر_قم #برکت_ایران #شاہ_خراسان #کریمہ #آل_عبا #محور_عشق #حج_فقرا #عشق_شہداء
Video Tags:
Wilayat,
Media,
WilayatMedia,
allah,
imam,
manqabat,
hazrat,
hazrat
fatima
masuma,
ya
hazrat
masuma,
karima,
mehvar
eshq,
eshq,
paak,
haj,
foqara,
shohada,
shaheed,
khorasan,
shah
khroasan,
mashahad,
5:07
|
ضربانم حسنه،تاب و توانم حسنه | Farsi
سرود مولودی- ضربانم حسنه،تاب و توانم حسنه - با مدیحه سرایی کربلایی سید رضا نریمانی
میلاد ولادت امام حسن...
سرود مولودی- ضربانم حسنه،تاب و توانم حسنه - با مدیحه سرایی کربلایی سید رضا نریمانی
میلاد ولادت امام حسن علیه السلام خرداد 96 شب اول 1397
Melad Imam Hassan as 2018- Maddahi by Seyed Reza Narimani
More...
Description:
سرود مولودی- ضربانم حسنه،تاب و توانم حسنه - با مدیحه سرایی کربلایی سید رضا نریمانی
میلاد ولادت امام حسن علیه السلام خرداد 96 شب اول 1397
Melad Imam Hassan as 2018- Maddahi by Seyed Reza Narimani
54:38
|
62:09
|
Uswa-e-Husna | Prof.Zahid Ali Zahidi 01-Dec-2018 - Urdu
[Majlis]
Topic:RasoolAllah(S) Ka Uswa e Husna Humaray liay Behtreen Namoona
موضوع: رسول اللہ ؐ کا اسوۂ حسنہ ہمارے لیے بہترین نمونہ...
[Majlis]
Topic:RasoolAllah(S) Ka Uswa e Husna Humaray liay Behtreen Namoona
موضوع: رسول اللہ ؐ کا اسوۂ حسنہ ہمارے لیے بہترین نمونہ
Speaker:Prof.Zahid Ali Zahidi
خطیب :پروفیسر زاہد علی زاہدی
Venue:Karachi, Pakistan
مقام : کراچی ، پاکستان
Date: 01 Dec 2018
Rabi ul Awal 1440
More...
Description:
[Majlis]
Topic:RasoolAllah(S) Ka Uswa e Husna Humaray liay Behtreen Namoona
موضوع: رسول اللہ ؐ کا اسوۂ حسنہ ہمارے لیے بہترین نمونہ
Speaker:Prof.Zahid Ali Zahidi
خطیب :پروفیسر زاہد علی زاہدی
Venue:Karachi, Pakistan
مقام : کراچی ، پاکستان
Date: 01 Dec 2018
Rabi ul Awal 1440
1:48
|
حقیقی اسلامی حکومت اور دنیا و آخرت کی سعادت | امام خمینی رضوان اللہ علیہ | Farsi Sub Urdu
دینِ مبین اسلام عَالَمِ بشریت کے لیے ایک مکمل ضابطہ حیات کا نام ہے جس میں انسان کی دنیوی اور اخروی دونوں...
دینِ مبین اسلام عَالَمِ بشریت کے لیے ایک مکمل ضابطہ حیات کا نام ہے جس میں انسان کی دنیوی اور اخروی دونوں جہانوں کی سعادت اور کامیابی کی ضمانت فراہم کی گئی ہے۔ افسوس کے ساتھ کہنا پڑتا ہے کہ امت مسلمہ کے مختلف فرقوں نے دین کو جس طرح سے اور جہاں سے لینا چاہیے تھا نہیں لیا اور وہ نمونہ عمل اور اسوہ حسنہ جو پیغمر اکرم صلی اللہ علیہ وآلہٖ وسلّم نے اپنی زندگی میں ہمیں دکھلایا اُس سے منہ موڑ لیا جس کا نتیجہ گمراہی اور اسلامی دنیا کی پستی اور زبوں حالی کی صورت میں نکلا۔ سب سے پہلے مسلمانوں نے اہلبیت علیہم السلام سے منہ موڑ لیا اور اپنی نفسانی خواہشات کی پیروی کرتے ہوئے قرآن و عترت کو چھوڑ دیا جس کی وجہ سے امت مسلمہ کے اندر تفرقہ ایجاد ہوا اور کسی نے دین کے عبادتی پہلو کو تو کسی نے فقط ذکر و دم و درود کے پہلو کو تو کسی نے فقط اسلام کے سیاسی پہلو کو تو کسی نے اسلام کے فقط فقہی پہلو کو پکڑ لیا اور افسوس کے ساتھ کہنا پڑتا ہے کہ ان پہلوؤں کو بھی درست طریقے سے نہیں لیا گیا۔ اگر امت مسلمہ دین محمدیؐ پر حقیقی معنوں پر گامزن ہوجائے تو یہ حقیقی دین نہ فقط مسلمانوں بلکہ عِالَمِ بشریت کی سعادت کی ضمانت فراہم کرتا ہے اور آج بھی بھٹکی ہوئی انسانیت کو راہ راست کی طرف ہدایت کی طاقت رکھتا ہے۔
اِس بارے میں بت شکن زمان امام خمینی رضوان اللہ علیہ کے بیانات سے استفادہ کرنے کے لیے اِس ویڈیو کا مشاہدہ کیجئے۔
#ویڈیو #اسلام #حفاظت #دنیا #آخرت #اسلامی_حکومت #کامیابی #پیغمبر_اکرم #قرآن_کریم #احادیث #سعادت #ضمانت
More...
Description:
دینِ مبین اسلام عَالَمِ بشریت کے لیے ایک مکمل ضابطہ حیات کا نام ہے جس میں انسان کی دنیوی اور اخروی دونوں جہانوں کی سعادت اور کامیابی کی ضمانت فراہم کی گئی ہے۔ افسوس کے ساتھ کہنا پڑتا ہے کہ امت مسلمہ کے مختلف فرقوں نے دین کو جس طرح سے اور جہاں سے لینا چاہیے تھا نہیں لیا اور وہ نمونہ عمل اور اسوہ حسنہ جو پیغمر اکرم صلی اللہ علیہ وآلہٖ وسلّم نے اپنی زندگی میں ہمیں دکھلایا اُس سے منہ موڑ لیا جس کا نتیجہ گمراہی اور اسلامی دنیا کی پستی اور زبوں حالی کی صورت میں نکلا۔ سب سے پہلے مسلمانوں نے اہلبیت علیہم السلام سے منہ موڑ لیا اور اپنی نفسانی خواہشات کی پیروی کرتے ہوئے قرآن و عترت کو چھوڑ دیا جس کی وجہ سے امت مسلمہ کے اندر تفرقہ ایجاد ہوا اور کسی نے دین کے عبادتی پہلو کو تو کسی نے فقط ذکر و دم و درود کے پہلو کو تو کسی نے فقط اسلام کے سیاسی پہلو کو تو کسی نے اسلام کے فقط فقہی پہلو کو پکڑ لیا اور افسوس کے ساتھ کہنا پڑتا ہے کہ ان پہلوؤں کو بھی درست طریقے سے نہیں لیا گیا۔ اگر امت مسلمہ دین محمدیؐ پر حقیقی معنوں پر گامزن ہوجائے تو یہ حقیقی دین نہ فقط مسلمانوں بلکہ عِالَمِ بشریت کی سعادت کی ضمانت فراہم کرتا ہے اور آج بھی بھٹکی ہوئی انسانیت کو راہ راست کی طرف ہدایت کی طاقت رکھتا ہے۔
اِس بارے میں بت شکن زمان امام خمینی رضوان اللہ علیہ کے بیانات سے استفادہ کرنے کے لیے اِس ویڈیو کا مشاہدہ کیجئے۔
#ویڈیو #اسلام #حفاظت #دنیا #آخرت #اسلامی_حکومت #کامیابی #پیغمبر_اکرم #قرآن_کریم #احادیث #سعادت #ضمانت
Video Tags:
Wilayat,
Media,
WilayatMedia,
islami
hukumat,
dunya,
akherat,
sa\'adat,
imam
khomeini,
bashariyat,
deen,
kamyabi,
ummate
muslema,
firqa,
uswae
hasana,
payghambare
akram,
musalman,
ahlebait,
nafsani
khahishat,
pairawi,
quran,
tafraqa,
siyasi,
ibadat,
fiqhi,
deen
mohammadi,
insaniyat,
raahe
raast,
hidayat,
55:49
|
54:51
|
74:06
|
Majlis -e- Aza | Topic: Muhammad (saww) Wa Alay Muhammad (as) Uswa -e- Hasna Hain | H.I Sadiq Taqvi | Urdu
Majlis -e- Aza, Shahadat Imam Hasan (as)
مجلس عزا شہادت امام حسن علیہ السلام
Topic: Muhammad (saww) Wa Alay Muhammad (as) Uswa -e- Hasna...
Majlis -e- Aza, Shahadat Imam Hasan (as)
مجلس عزا شہادت امام حسن علیہ السلام
Topic: Muhammad (saww) Wa Alay Muhammad (as) Uswa -e- Hasna Hain
موضوع: محمدؐ و آل محمدؑ ، اسوۂ حسنہ ہیں
Speaker: H.I Sadiq Raza Taqvi
حجۃ الاسلام سید صادق رضا تقوی
Venue: Karachi
کراچی
Date: 07 October 2021 | 29th Safar 1443
More...
Description:
Majlis -e- Aza, Shahadat Imam Hasan (as)
مجلس عزا شہادت امام حسن علیہ السلام
Topic: Muhammad (saww) Wa Alay Muhammad (as) Uswa -e- Hasna Hain
موضوع: محمدؐ و آل محمدؑ ، اسوۂ حسنہ ہیں
Speaker: H.I Sadiq Raza Taqvi
حجۃ الاسلام سید صادق رضا تقوی
Venue: Karachi
کراچی
Date: 07 October 2021 | 29th Safar 1443
61:15
|
[Majlis] Topic: اسوہ حسنہ ، رسول اکرمؐ و امام حسنؑ | H.I Sadiq Raza Taqvi - Urdu
[Majlis]
Topic: Uswa-e-Hasna , Rasool Akram (saww) Wa Imam Hasan (as) | اسوہ حسنہ ، رسول اکرمؐ و امام حسنؑ
Venue: Karachi
Date: 26 Safar 1440 , 5...
[Majlis]
Topic: Uswa-e-Hasna , Rasool Akram (saww) Wa Imam Hasan (as) | اسوہ حسنہ ، رسول اکرمؐ و امام حسنؑ
Venue: Karachi
Date: 26 Safar 1440 , 5 November 2018
More...
Description:
[Majlis]
Topic: Uswa-e-Hasna , Rasool Akram (saww) Wa Imam Hasan (as) | اسوہ حسنہ ، رسول اکرمؐ و امام حسنؑ
Venue: Karachi
Date: 26 Safar 1440 , 5 November 2018
6:28
|
به صاحب سفره امشب دل سپردم - مهدی میرداماد | مولودی امام حسن | Mirdamad | Imam Hassan | Farsi
مداحی و مدح طوفانی حضرت امام حسن مجتبی(ع)
سرود مولودی شور: به صاحب سفره امشب دل سپردم یابن الزهرا كریمِ...
مداحی و مدح طوفانی حضرت امام حسن مجتبی(ع)
سرود مولودی شور: به صاحب سفره امشب دل سپردم یابن الزهرا كریمِ آلِ طاها
با صدای: حاج سید مهدی میرداماد
قصيدة الإمام الحسن بصوت حاج سيد مهدي ميرداماد
زمان: جشن 15 رمضان و شب میلاد امام حسن مجتبی علیه السلام 1388
مکان: حسینیه بنی فاطمه
Saheb Sofreh (Nasheed of Hazrat Imam Hassan Mujtaba) by sayed Mahdi Mirdamad
Best Farsi Manqabat 2022
متن:
به صاحب سفره امشب دل سپردم
به عشق روی یار ایمان آوردم
سر سفره افطاری ساقی
شراب كوثر از پیمونه خوردم
میخونم امشب امشب سرود مستی
روزه م و ساقی ساقی زدی شكستی
دوباره كارم كارم شد می پرستی
ساقی بیا ببرم پات و بزار رو سرم
امشب میخوام برم مدینه
مقیم اون وطنم آواره حسنم
دلم سرِ راهش میشینه
یابن الزهرا كریمِ آلِ طاها
فرشته از بهشت هدیه میاره
بارونِ گل رويِ سرش میباره
علی افطار دیگه خرما نمیخواد
لباش و رو لبِ حسن میذاره
چهره نازش نازش چه پر فروغه
دوره گهوارش به به چقدر شلوغه
جمله یوسف زیباست دیگه دروغه
زیباتر از قمره به فاطمه جیگره
نمادی از علی و زهراست
قبلگه عالمه لالایی فاطمه
چه باشكوهه و چه زیباست
یابن الزهرا كریمِ آلِ طاها
یه قرصِ نون بدن به ماها بسه
یار و نشون بدن به ماها بسه
درِ این خونه از این مردِ آقا
یه استخون بدن به ماها بسه
لطفِ حق جاریست جاریست تو این لیالی
میده باز عیدی عیدی مولی الموالی
پر میشه امشب امشب دستای خالی
عیديِ ما حسنه كرببلا حسنه
این آرزومونه تو سینه
با ذكر و شور و نوا با جمعی سینه زنا
از كربلا بریم مدینه
منبع:سایت ابعبدالله
Thanks for watching our video on Zainabi TV
#HaiderNohe #ZainabiTV #FarsiNoha #حیدر_نوحه #زینبی
More...
Description:
مداحی و مدح طوفانی حضرت امام حسن مجتبی(ع)
سرود مولودی شور: به صاحب سفره امشب دل سپردم یابن الزهرا كریمِ آلِ طاها
با صدای: حاج سید مهدی میرداماد
قصيدة الإمام الحسن بصوت حاج سيد مهدي ميرداماد
زمان: جشن 15 رمضان و شب میلاد امام حسن مجتبی علیه السلام 1388
مکان: حسینیه بنی فاطمه
Saheb Sofreh (Nasheed of Hazrat Imam Hassan Mujtaba) by sayed Mahdi Mirdamad
Best Farsi Manqabat 2022
متن:
به صاحب سفره امشب دل سپردم
به عشق روی یار ایمان آوردم
سر سفره افطاری ساقی
شراب كوثر از پیمونه خوردم
میخونم امشب امشب سرود مستی
روزه م و ساقی ساقی زدی شكستی
دوباره كارم كارم شد می پرستی
ساقی بیا ببرم پات و بزار رو سرم
امشب میخوام برم مدینه
مقیم اون وطنم آواره حسنم
دلم سرِ راهش میشینه
یابن الزهرا كریمِ آلِ طاها
فرشته از بهشت هدیه میاره
بارونِ گل رويِ سرش میباره
علی افطار دیگه خرما نمیخواد
لباش و رو لبِ حسن میذاره
چهره نازش نازش چه پر فروغه
دوره گهوارش به به چقدر شلوغه
جمله یوسف زیباست دیگه دروغه
زیباتر از قمره به فاطمه جیگره
نمادی از علی و زهراست
قبلگه عالمه لالایی فاطمه
چه باشكوهه و چه زیباست
یابن الزهرا كریمِ آلِ طاها
یه قرصِ نون بدن به ماها بسه
یار و نشون بدن به ماها بسه
درِ این خونه از این مردِ آقا
یه استخون بدن به ماها بسه
لطفِ حق جاریست جاریست تو این لیالی
میده باز عیدی عیدی مولی الموالی
پر میشه امشب امشب دستای خالی
عیديِ ما حسنه كرببلا حسنه
این آرزومونه تو سینه
با ذكر و شور و نوا با جمعی سینه زنا
از كربلا بریم مدینه
منبع:سایت ابعبدالله
Thanks for watching our video on Zainabi TV
#HaiderNohe #ZainabiTV #FarsiNoha #حیدر_نوحه #زینبی
49:21
|
Sani Zehra Pekar-e-Tasleem o Raza | H.I Urooj Zaidi - Urdu
Record date: 05 Jan 2020 - ثانی زہرا پیکر تسلیم و رضا
AL-Mehdi Educational Society proudly presents new Executive Refresher Course for the year 2020 under the supervision of...
Record date: 05 Jan 2020 - ثانی زہرا پیکر تسلیم و رضا
AL-Mehdi Educational Society proudly presents new Executive Refresher Course for the year 2020 under the supervision of specialist Ulema and Scholars who will deliver though provoking lectures Every Weekend.
These video lectures are presented by almehdi educational society, Karachi for our youth.
🏴آہ شہید قاسم سلیمانی۔۔
🏴اُسوہ کسے کہتے ہیں ؟
🏴اسوائے حسنہ سےکیامرادہے ؟
🏴سیرت اور تاریخ میں کیا فرق ہے ؟
🏴ہم جناب فاطمہؑ کو کتنا جانتے ہیں ؟
🏴امیرالمومنینؑ نے اسلام کی کیا تعریف کی ؟
🏴مومن اور منافق کسے کہتے ہیں ؟
🏴لفظ اطاعت کے کیا معنی ہیں؟
🏴اصل مطیع کیسے بنتا ہے؟
🏴امیرالمومنینؑ نے کس طرح جناب فاطمہؑ کو پیکر اطاعت بنا دیا؟
🏴ابن زیاد جناب زینبؑ سے کیا چاہتا تھا اور کیا پایا ؟
🏴کیا ایرانی سالار شہید صرف ایران کے لیے تھے؟
🏴پوری ملت اسلامیہ ایک ہے ۔۔
‼اور جانئیے بہت کچھ
For more details visit:
📡 www.almehdies.com
🖥 www.facebook.com/groups/almehdies
🎥 www.youtube.com/almehdies
🎥 www.shiatv.net
More...
Description:
Record date: 05 Jan 2020 - ثانی زہرا پیکر تسلیم و رضا
AL-Mehdi Educational Society proudly presents new Executive Refresher Course for the year 2020 under the supervision of specialist Ulema and Scholars who will deliver though provoking lectures Every Weekend.
These video lectures are presented by almehdi educational society, Karachi for our youth.
🏴آہ شہید قاسم سلیمانی۔۔
🏴اُسوہ کسے کہتے ہیں ؟
🏴اسوائے حسنہ سےکیامرادہے ؟
🏴سیرت اور تاریخ میں کیا فرق ہے ؟
🏴ہم جناب فاطمہؑ کو کتنا جانتے ہیں ؟
🏴امیرالمومنینؑ نے اسلام کی کیا تعریف کی ؟
🏴مومن اور منافق کسے کہتے ہیں ؟
🏴لفظ اطاعت کے کیا معنی ہیں؟
🏴اصل مطیع کیسے بنتا ہے؟
🏴امیرالمومنینؑ نے کس طرح جناب فاطمہؑ کو پیکر اطاعت بنا دیا؟
🏴ابن زیاد جناب زینبؑ سے کیا چاہتا تھا اور کیا پایا ؟
🏴کیا ایرانی سالار شہید صرف ایران کے لیے تھے؟
🏴پوری ملت اسلامیہ ایک ہے ۔۔
‼اور جانئیے بہت کچھ
For more details visit:
📡 www.almehdies.com
🖥 www.facebook.com/groups/almehdies
🎥 www.youtube.com/almehdies
🎥 www.shiatv.net
9:10
|
دعای هفتم صحیفهی سجّادیّه | میثم مطیعی - Arabic
رهبر انقلاب در مراسم روز درختکاری ضمن توصیه همگان به عمل به توصیهها و دستورالعملهای مسئولان و متخصصان برای...
رهبر انقلاب در مراسم روز درختکاری ضمن توصیه همگان به عمل به توصیهها و دستورالعملهای مسئولان و متخصصان برای پیشگیری از شیوع ویروس کرونا، انجام این توصیهها را مصداق عمل حسنه دانستند. همچنین ایشان در ادامه مردم را به توسل و توجه به پروردگار فراخواندند و با تاکید بر قرائت دعای هفتم صحیفه سجادیه فرمودند: «من توصیه میکنم دعای هفتم صحیفهی سجّادیّه را که در مفاتیح هم هست این دعا: یَا مَن تُحَلُّ بِهِ عُقَدُ الْمَکَارِهِ وَ یَا مَنْ یُفثَأُ بِهِ حَدُّ الشَّدَائِد؛ این دعا دعای خیلی خوبی است، خوشمضمونی است، با توجّه به معنا این دعا را بخوانند و با این الفاظ زیبا از خدای متعال بخواهند.» ۱۳۹۸/۱۲/۱۳
Maythem motiee reading the prayer in sahifa sajadiya recommended by the Leader imam sayed Ali al Khamenei (ha).
More...
Description:
رهبر انقلاب در مراسم روز درختکاری ضمن توصیه همگان به عمل به توصیهها و دستورالعملهای مسئولان و متخصصان برای پیشگیری از شیوع ویروس کرونا، انجام این توصیهها را مصداق عمل حسنه دانستند. همچنین ایشان در ادامه مردم را به توسل و توجه به پروردگار فراخواندند و با تاکید بر قرائت دعای هفتم صحیفه سجادیه فرمودند: «من توصیه میکنم دعای هفتم صحیفهی سجّادیّه را که در مفاتیح هم هست این دعا: یَا مَن تُحَلُّ بِهِ عُقَدُ الْمَکَارِهِ وَ یَا مَنْ یُفثَأُ بِهِ حَدُّ الشَّدَائِد؛ این دعا دعای خیلی خوبی است، خوشمضمونی است، با توجّه به معنا این دعا را بخوانند و با این الفاظ زیبا از خدای متعال بخواهند.» ۱۳۹۸/۱۲/۱۳
Maythem motiee reading the prayer in sahifa sajadiya recommended by the Leader imam sayed Ali al Khamenei (ha).
21:36
|
سیاسی تجزیہ و تحلیل کی روش [6] | رسول اکرمؐ اور اہل بیتؑ کی زندگی کا مطالعہ | Urdu
درس کے اہم مطالب:
تاريخ كو عبرت كي نگاہ سے دیکھنا کیوں ضروری ہے؟
ایل تشیع اور اہل سنت کے درمیان سنت کی تعریف...
درس کے اہم مطالب:
تاريخ كو عبرت كي نگاہ سے دیکھنا کیوں ضروری ہے؟
ایل تشیع اور اہل سنت کے درمیان سنت کی تعریف کے بارے میں کونسا فرق پایا جاتا ہے؟
اسوة حسنہ کے معنی کیا ہیں اور پیغمبرؐ کی زندگی کیونکر اسوة حسنہ ہے؟
مطالعہ کا مفہوم کیا ہے اور کتابی اور فکری مطالعے میں کیا فرق ہے؟
مولانا صادق رضا تقوی
More...
Description:
درس کے اہم مطالب:
تاريخ كو عبرت كي نگاہ سے دیکھنا کیوں ضروری ہے؟
ایل تشیع اور اہل سنت کے درمیان سنت کی تعریف کے بارے میں کونسا فرق پایا جاتا ہے؟
اسوة حسنہ کے معنی کیا ہیں اور پیغمبرؐ کی زندگی کیونکر اسوة حسنہ ہے؟
مطالعہ کا مفہوم کیا ہے اور کتابی اور فکری مطالعے میں کیا فرق ہے؟
مولانا صادق رضا تقوی
Video Tags:
سیاسی
تجزیہ
تحلیل
رسول
اکرم
اہل
بیت
زندگی
مطالعہ
تاريخ
عبرت
نگاہ
ضروری
تشیع
سنت
درمیان
تعریف
فرق
مولانا
اسوة
حسنہ
معنی
پیغمبر
مفہوم
کتابی
فکری
صادق
رضا
تقوی
noorulwilayah,
production,
siyasi,
tajhziyah,
tahleel,
tareekhi,
rasdool,
akram,
ahl,
bayt,
zindagi,
mutalayah,
tareekh,
ibrat,
nigah,
zaroori,
ahl
tashiy,
ahl
sunnat,
darmiyaan,
taareef,
farq,
uswah,
hasanah,
maani,
mafhoom,
kitabi,
fikri,
molana,
sadiq,
raza,
taqvi,
3:20
|
بی بی زینب سلام الله علیہا | منقبت | Farsi Sub Urdu
یہ منقبت بچوں کی مسجد کے ایک گروہ کی جانب سے، بی بی زینبؑ بنت علیؑ کے یومِ ولادت کی مناسبت سے جاری کی گئی ہے۔...
یہ منقبت بچوں کی مسجد کے ایک گروہ کی جانب سے، بی بی زینبؑ بنت علیؑ کے یومِ ولادت کی مناسبت سے جاری کی گئی ہے۔ آپؑ کا روزِ پیدائش روزِ پرستار کے عنوان سے منایا جاتا ہے۔ پرستار یعنی وہ جو مصیبت زدہ لوگوں کی ہر ممکنہ دیکھ بھال کرتا/کرتی ہے۔ بی بی زینبؑ جو کہ خواتین کےلیے اسوہ حسنہ ہیں اور اسی طرح کربلا کے بعد آپ کی زندگی کا ایک زوایہ یہی ہے۔ بی بی زینبؑ کی عظمت اور اوصافِ حمیدہ پر یہ ایک خوبصورت منقبت ہے، جس کو گروہ سرود طاھا نے اجراء کیا ہے۔
#ویڈیو #منقبت #زینب #پرستار #اسلام #خواتین #اسوہ #مددگار #مشکل_کشا
More...
Description:
یہ منقبت بچوں کی مسجد کے ایک گروہ کی جانب سے، بی بی زینبؑ بنت علیؑ کے یومِ ولادت کی مناسبت سے جاری کی گئی ہے۔ آپؑ کا روزِ پیدائش روزِ پرستار کے عنوان سے منایا جاتا ہے۔ پرستار یعنی وہ جو مصیبت زدہ لوگوں کی ہر ممکنہ دیکھ بھال کرتا/کرتی ہے۔ بی بی زینبؑ جو کہ خواتین کےلیے اسوہ حسنہ ہیں اور اسی طرح کربلا کے بعد آپ کی زندگی کا ایک زوایہ یہی ہے۔ بی بی زینبؑ کی عظمت اور اوصافِ حمیدہ پر یہ ایک خوبصورت منقبت ہے، جس کو گروہ سرود طاھا نے اجراء کیا ہے۔
#ویڈیو #منقبت #زینب #پرستار #اسلام #خواتین #اسوہ #مددگار #مشکل_کشا
Video Tags:
Wilayat
Media,
Production,
Zaynab,
Zainab,
Manqabat,
Masjid,
Wiladat,
Musibat,
Karbala,
Islam,
Khawateen,
بی
بی,
زینب,
منقبت,